【課程大綱】

導(dǎo)論：人才管理&人力資源管理的區(qū)分

1、 嚙合式體驗(yàn)：道具齒輪

2、 嚙合流程地圖

3、人才管理與人力資源管理的概念及差異

模塊一、嚙合盤點(diǎn)圖

1、案例：阿諾和布諾

2、五手人才分類：生手、新手、熟手、能手、老手的區(qū)分

3、五手人才測(cè)試：你是哪類手？

4、人才甄選結(jié)構(gòu)測(cè)試五手人才

5、人才技能測(cè)試結(jié)構(gòu)測(cè)試五手人才

6、成長(zhǎng)周期統(tǒng)計(jì)表測(cè)試五手人才

模塊二、嚙合定位圖

1、識(shí)人的本質(zhì)：選對(duì)材才能做好菜

2、故事：糖醋活魚Vs活魚三吃

3、選人的原則：以終為始

4、人才定位：（工具-職位經(jīng)營(yíng)書）

模塊三、嚙合選才圖

1、任職條件描述：人才匹配測(cè)試

2、識(shí)人的四個(gè)層級(jí)：

A、如何識(shí)別人才的核心技能

B、人才甄選的四個(gè)層次：了解程度/熟悉程度/操作經(jīng)驗(yàn)/實(shí)戰(zhàn)觀察

3、銷售人員、技術(shù)人員、產(chǎn)線主管的甄選

4、人才甄選結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

模塊四、嚙合驅(qū)動(dòng)圖

1、派單工序（P）

（1）任務(wù)分配五步法

（2）情景：工程部的任務(wù)該如何委派

（3）觀點(diǎn)碰撞：部門的任務(wù)如何分配

（4）知識(shí)分享：定向五步法

（5）知識(shí)分享：?jiǎn)T工的準(zhǔn)備度識(shí)別

2、追蹤工序與訓(xùn)練工序（D）

（1）任務(wù)追蹤六部曲

（2）育對(duì)法

（3）教練三回合：演示、體驗(yàn)、糾偏

（4）知識(shí)分享：管理者的訓(xùn)練閉環(huán)

3、評(píng)估工序（C）

4、留任工序（A）

（1）激勵(lì)發(fā)力的五大契機(jī)

（2）雙因素理論的應(yīng)用

（3）知識(shí)分享：馬斯洛和赫茲博格

（4）現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試：你**在乎的需求層次

（5）留人、留情、留神、留心

情景：東北價(jià)格戰(zhàn)引發(fā)的隱患

情景：球會(huì)總經(jīng)理的辭呈

情景：銷售訂單屢屢出錯(cuò)

結(jié)束篇  激發(fā)才干就是挖掘績(jī)效

視頻：《光榮之路》