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群英“匯”萃 — 敏捷經(jīng)驗(yàn)萃取與課程開發(fā)工作坊(2天）: 課程開發(fā); 【課程背景】企業(yè)在長(zhǎng)期的發(fā)展過程中積累了大量的寶貴經(jīng)驗(yàn)，作為組織的智慧沉淀，經(jīng)驗(yàn)是組織最寶貴的資源之一。華為曾說：“華為最大的浪費(fèi)就是經(jīng)驗(yàn)的浪費(fèi)”。如果不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有效萃取并以某種形式進(jìn)行固化存儲(chǔ)，經(jīng)驗(yàn)將隨著時(shí)間的流逝和員工的流動(dòng)白白流失和浪費(fèi)。為了讓過往經(jīng)驗(yàn)?zāi)芨玫姆?wù)組織未來的發(fā)展，標(biāo)桿員工經(jīng)驗(yàn)萃取與課程開發(fā)勢(shì)在必行！而經(jīng)驗(yàn)作為一種隱形知識(shí)，隱藏在員工的心智和行為當(dāng)中，經(jīng)驗(yàn)萃取存在難發(fā)現(xiàn)、難提

有話跨說 — 跨部門溝通與協(xié)作訓(xùn)練(1-2天）: 跨部門溝通與協(xié)作; 【課程背景】精細(xì)化分工的發(fā)展，形成了多部門的現(xiàn)代組織形式，但任何部門都無法獨(dú)立支撐組織戰(zhàn)略的落地，溝通成為組織資源流轉(zhuǎn)、信息傳遞、文化交互的重要方式，跨部門溝通極大影響組織的業(yè)務(wù)效率及戰(zhàn)略達(dá)成。然而由于部門互相獨(dú)立，相對(duì)完整的特性，部門與部門之間出現(xiàn)了占山為王，各自為政的現(xiàn)象，無形的部門“墻”悄然而立，影響組織的健康發(fā)展，推倒部門“墻”，建立敏捷高效的跨部門溝通迫在眉睫。本課程以學(xué)員實(shí)際溝通問題為

有話明說 — 金字塔結(jié)構(gòu)表達(dá)訓(xùn)練（1-2天）: 演講與口才; 【課程背景】溝通是組織協(xié)同的有效方式，可是為什么：向上級(jí)匯報(bào)時(shí)，長(zhǎng)篇大論無重點(diǎn)，占用領(lǐng)導(dǎo)大量的時(shí)間；和同事溝通時(shí)，啰嗦反復(fù)無邏輯，最終迷茫困惑無執(zhí)行；寫工作匯報(bào)時(shí)，東拼西湊亂堆砌，結(jié)果長(zhǎng)篇漫漫無亮點(diǎn)；在會(huì)議發(fā)言時(shí)，東拉西扯無主題，導(dǎo)致會(huì)議耗時(shí)無決策。管理學(xué)大師德魯克曾說，企業(yè)最高的成本往往來自于溝通，溝通問題已經(jīng)成為企業(yè)無形的成本漏洞，直接影響組織的健康發(fā)展，提高員工溝通力，已然迫在眉睫！而人們普

職上談兵—職場(chǎng)魅力演說兵法（2天）: 演講與口才; 【課程背景】您的企業(yè)是否存在如下問題：會(huì)議冗長(zhǎng)低效，耗時(shí)耗力沒結(jié)果；匯報(bào)含糊不清，啰嗦反復(fù)沒重點(diǎn)；推介平淡無奇，照本宣科沒亮點(diǎn)；登臺(tái)緊張慌亂，支支吾吾沒自信；激勵(lì)平乏無味，團(tuán)隊(duì)頹態(tài)沒士氣。演講力不足正大大提高企業(yè)的溝通成本，成為企業(yè)無形的成本漏洞，作為領(lǐng)導(dǎo)力的重要組成部分，公眾表達(dá)已經(jīng)成為企業(yè)管理提升的必修課程。傳統(tǒng)的演講力提升往往需要耗費(fèi)較長(zhǎng)的時(shí)間和精力，本課程通過職場(chǎng)演講全流程任務(wù)驅(qū)動(dòng)，以工作

拍案“經(jīng)”奇 — 經(jīng)驗(yàn)萃取與案例開發(fā)工作坊(1-2天）: 團(tuán)隊(duì)管理; 【課程背景】企業(yè)在長(zhǎng)期的發(fā)展過程中積累了大量的寶貴經(jīng)驗(yàn)，作為組織的智慧沉淀，經(jīng)驗(yàn)是組織最寶貴的資源之一。華為曾說：“華為最大的浪費(fèi)就是經(jīng)驗(yàn)的浪費(fèi)”。如果不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有效萃取并以某種形式進(jìn)行固化存儲(chǔ)，經(jīng)驗(yàn)將隨著時(shí)間的流逝和員工的流動(dòng)白白流失和浪費(fèi)。為了讓過往經(jīng)驗(yàn)?zāi)芨玫姆?wù)組織未來的發(fā)展，標(biāo)桿員工經(jīng)驗(yàn)萃取與案例開發(fā)勢(shì)在必行！本課程以價(jià)值為視角，任務(wù)為抓手，表單為工具，邊學(xué)邊做，帶領(lǐng)企業(yè)骨干員工完成經(jīng)

群英“會(huì)”萃——經(jīng)驗(yàn)萃取與敏捷課程開發(fā)工作坊（3天2夜）: TTT; 【課程背景】經(jīng)驗(yàn)萃取是內(nèi)訓(xùn)項(xiàng)目的智慧之金，是品質(zhì)課程的保障；經(jīng)驗(yàn)萃取是人才梯隊(duì)的棟梁之木，是人才培養(yǎng)的抓手；經(jīng)驗(yàn)萃取是知識(shí)管理的源頭之水，是知識(shí)寶庫(kù)的素材；經(jīng)驗(yàn)萃取是部門業(yè)績(jī)的發(fā)展之火，是標(biāo)桿復(fù)制的模板；經(jīng)驗(yàn)萃取是組織經(jīng)驗(yàn)的扎根之土，是組織發(fā)展的基礎(chǔ)。經(jīng)驗(yàn)是組織最寶貴的資源之一！也是內(nèi)訓(xùn)項(xiàng)目成功的關(guān)鍵！而經(jīng)驗(yàn)作為一種隱形知識(shí)，隱藏在員工的心智和行為當(dāng)中，經(jīng)驗(yàn)萃取存在難發(fā)現(xiàn)、難提取、難整理、難應(yīng)用等

五星TTT—卓越內(nèi)訓(xùn)師五維訓(xùn)練（5天）: 內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn); 【課程背景】有人說“內(nèi)訓(xùn)師的水平是企業(yè)人才發(fā)展的天花板”，這句話有待商榷。然而，作為企業(yè)培訓(xùn)體系的重要構(gòu)成要素及知識(shí)輸出的主要載體，內(nèi)訓(xùn)師直接影響企業(yè)的培訓(xùn)生態(tài)和學(xué)習(xí)系統(tǒng)。大部分內(nèi)訓(xùn)師來自于業(yè)務(wù)及管理崗位，普遍缺乏課程開發(fā)和授課呈現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)，在內(nèi)訓(xùn)實(shí)踐中往往存在諸多挑戰(zhàn)，例如：1.如何克服恐懼，以自信的狀態(tài)登臺(tái)授課？2.如何塑造內(nèi)訓(xùn)師的專業(yè)形象和個(gè)人講臺(tái)魅力，為培訓(xùn)提供勢(shì)能？3.如何設(shè)計(jì)強(qiáng)交互的培訓(xùn)課