《骨干團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通》

課程名稱： 《團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通》
主講： 李明軍老師 12課時(shí)
課程特色：
完全地“l(fā)eaning by doing”（干中學(xué)）：通過視頻觀摩、管理游戲、小組討論等互動(dòng)性極強(qiáng)的課程環(huán)節(jié)讓學(xué)員在學(xué)員完全參與，并真正融入到課程中。在思考與實(shí)踐的過程中，輔以講師的點(diǎn)評(píng)、提煉和拔高，從而讓學(xué)員感悟深刻，最終強(qiáng)化培訓(xùn)效果；
培訓(xùn)過程輕松愉悅，充滿樂趣，但有別于拓展訓(xùn)練，是資深管理培訓(xùn)師帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)行課程游戲、視頻觀摩、案例研討全過程，從而保障培訓(xùn)效果不是“一笑而過”，而是實(shí)實(shí)在在地和實(shí)際工作結(jié)合，最終為企業(yè)發(fā)揮效用；
課程目標(biāo)：通過團(tuán)隊(duì)游戲、案例研討、視頻觀摩等多種教學(xué)手段，讓學(xué)員
了解團(tuán)隊(duì)協(xié)作中“各司其職”的重要性，掌握相應(yīng)階層的協(xié)作關(guān)鍵要點(diǎn)：在團(tuán)隊(duì)協(xié)作（管理游戲）中學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，感悟?qū)嵅僖c(diǎn)；
掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通的關(guān)鍵思維：不光是講清楚顛倒心是什么（what），更側(cè)重于如何落地顛倒心（how），分享了一個(gè)提升顛倒心的密碼；
掌握既實(shí)用又常用的溝通工具和技巧：如向上溝通的原則與步驟、異議處理、負(fù)反饋的三明治法則等。
課程對(duì)象：骨干員工等全員
授課方：
各種授課方式結(jié)合：管理游戲、情景案例、視頻觀摩等
授課中所有學(xué)員分5-6組，每組6-7人。
場(chǎng)地要求寬敞，便于分組活動(dòng)。
課程大綱/要點(diǎn)：
團(tuán)隊(duì)組建
團(tuán)隊(duì)凝聚力提升工具：《個(gè)人經(jīng)歷練習(xí)》
團(tuán)隊(duì)協(xié)作的基礎(chǔ)：相識(shí)—相知—相信
開胃菜：相互服務(wù)和支撐的重要性
第一章：溝通的核心理念與常用溝通技巧
溝通的核心理念
從兩張圖片看溝通
電視劇《黎明之前》片段1：為何沒有直截了當(dāng)？
《瘋狂的賽車》片段：溝通中的異議
實(shí)用溝通技巧1：異議處理
《亮劍》之李云龍求婚
實(shí)用溝通技巧2：如何批評(píng)別人？如何提意見？
視頻觀摩：張藝謀如何指導(dǎo)李寧？
實(shí)用溝通技巧3：如何拒絕別人
案例分享：《店長(zhǎng)很忙》
第二章：團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通的核心思維
視頻觀摩：電視劇《黎明之前》片段
讓人“躺槍”之后會(huì)發(fā)生什么？
IQ與EQ的矩陣
案例分享：《加班電話》
核心思維：顛倒心
案例分享：《領(lǐng)導(dǎo)為什么不批這筆費(fèi)用？》
員工的顛倒心：培養(yǎng)上司眼界
案例研討：《晨會(huì)一幕》
面對(duì)員工提出意見時(shí)
向上提出意見的原則
提升顛倒心必殺技：要去想，刻意練習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣
案例研討：《進(jìn)退兩難》
工具：與領(lǐng)導(dǎo)意見不一致時(shí)的溝通
工具：出爾反爾的溝通
第三章：團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通的基本邏輯
電視劇《沉默的證人》片段
電視劇《神醫(yī)喜來樂》片段
溝通的基本邏輯：先人后事
溝通的秘密：先處理心情，再處理事情
電影《優(yōu)勢(shì)合作》片段
用“先人后事”來考察溝通技巧
第四章：團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通實(shí)操與提升
團(tuán)隊(duì)游戲：口字游戲
先想后做
各司其職的重要性
團(tuán)隊(duì)游戲：新數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)
案例分享：動(dòng)手之前先動(dòng)腦
工具：成功方程式
企業(yè)各層級(jí)在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的定位
Tell-why的重要性
團(tuán)隊(duì)游戲：迷你企業(yè)
企業(yè)各層級(jí)定位的具體落地實(shí)操要點(diǎn)
案例研討：《為什么執(zhí)行力這么差？》
把事情說清楚：5W2H
意識(shí)—行為—結(jié)果：決心的重要性
團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通中的“擔(dān)當(dāng)精神”
分享：一個(gè)出租車司機(jī)的故事
課程總結(jié)