課程目標(biāo)

? 深刻理解什么是創(chuàng)新？分享飛雪老師兩個(gè)實(shí)用創(chuàng)新體會(huì)。 ? 陳述創(chuàng)新能力的構(gòu)成及獲得諾貝爾獎(jiǎng)的三個(gè)重要結(jié)論。 ? 體驗(yàn)并總結(jié)產(chǎn)生創(chuàng)新思維的條件。 ? 行動(dòng)訓(xùn)練：如何善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題？ ? 行動(dòng)訓(xùn)練：現(xiàn)場應(yīng)用四種基礎(chǔ)而重要的創(chuàng)新思維方式！ ? 行動(dòng)訓(xùn)練：現(xiàn)場應(yīng)用常用的三種創(chuàng)新方法（工具）！ ? 精神勵(lì)志：培養(yǎng)創(chuàng)新意識及創(chuàng)新精神，激發(fā)創(chuàng)新熱情。 課程中每部分、每種創(chuàng)新思維方式、每個(gè)創(chuàng)新的方法都

課程大綱

**部分 創(chuàng)新與創(chuàng)新思維

?  什么是創(chuàng)新？怎樣界定？ 

?  學(xué)術(shù)定義及廣義定義

?  飛雪老師22年學(xué)習(xí)應(yīng)用體會(huì)分享：總結(jié)為兩個(gè)拿來即可用的創(chuàng)新方法

?  典型案例賞析

?  學(xué)會(huì)MMC策略

?  創(chuàng)新就是善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題！

?  典型案例賞析

?  人人都能創(chuàng)新！——獲得諾貝爾獎(jiǎng)的三個(gè)重要結(jié)論！

?  開發(fā)您的右腦——左右腦的分工

?  訓(xùn)練：尋找工作中的問題！

?  什么是創(chuàng)新思維？

?  和常規(guī)思維有哪些區(qū)別？

?  產(chǎn)生創(chuàng)新思維的條件是什么？

第二部分 四種常用的創(chuàng)新思維方式

?  思維方式可以**訓(xùn)練而改變！

?  小組競賽活動(dòng)：創(chuàng)新思維體驗(yàn)！

?  重要、也是基礎(chǔ)的創(chuàng)新思維：求異思維

?  求異思維公式！——尤其是遇到難題時(shí)會(huì)給你無盡的幫助

?  經(jīng)典案例賞析

?  帶領(lǐng)訓(xùn)練與自我訓(xùn)練

?  要求所有學(xué)員現(xiàn)場牢記

?  發(fā)散思維與集中思維——海闊天空

?  定義與典型案例賞析

?  課堂帶領(lǐng)訓(xùn)練：“愛情四步曲”

?  自我訓(xùn)練：競賽活動(dòng)

?  人與人之間的差別在于看到同樣的事情產(chǎn)生不同的聯(lián)想！

?  什么是聯(lián)想思維？

?  聯(lián)想思維的四種類型

?  典型案例賞析

?  聯(lián)想思維訓(xùn)練：自我應(yīng)用

第三部分  創(chuàng)新的三個(gè)實(shí)用方法（工具）

?  實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的雙漏斗模型

?  工具一：列舉法——善于找出工作中的問題

?  列舉法的應(yīng)用步驟

?  應(yīng)用實(shí)例及帶領(lǐng)訓(xùn)練

?  行動(dòng)學(xué)習(xí)：自我訓(xùn)練（或以團(tuán)隊(duì)方式）

?  工具二：BS法（頭腦風(fēng)暴法）與635法——高效提出解決問題的方案

?  B S法的應(yīng)用要求及程序

?  B S法的關(guān)鍵的四條戒律

?  行動(dòng)學(xué)習(xí)：現(xiàn)場訓(xùn)練

?  工具三：奧斯本檢核表法——系統(tǒng)性誕生針對現(xiàn)有工作的創(chuàng)新思路

?  每位學(xué)員人手一份奧斯本檢核表 

?  帶領(lǐng)練習(xí)

?  行動(dòng)學(xué)習(xí)：自我訓(xùn)練

?  課后堅(jiān)持：推薦一個(gè)改變了很多人命運(yùn)的簡單有效的訓(xùn)練方法！

第四部分  開啟心智之門——?jiǎng)?chuàng)新精神培養(yǎng)

?  創(chuàng)新者與普通人的主要區(qū)別是創(chuàng)新意識與精神不同！

?  樹立敢為天下先的精神

?  創(chuàng)新面前沒有知名！

?  克服自卑，樹立自信心

?  樹立自信心的五種方法

?  要有明確的目標(biāo)，自己給自己找壓力

?  一萬年太久，只爭朝夕！