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郭敬峰
  • 郭敬峰壓力績效管理專家,美國N.G.H催眠治療師,團(tuán)隊績效提升專家
  • 擅長領(lǐng)域: 績效管理 執(zhí)行力 陽光心態(tài) 團(tuán)隊建設(shè) 壓力管理
  • 講師報價: 面議
  • 常駐城市:??谑?/i>
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與情緒壓力共舞

主講老師:郭敬峰
發(fā)布時間:2020-11-12 15:07:27
課程詳情:


【課程介紹

“人生不如意十之八九”,當(dāng)情感遭遇糾結(jié),職業(yè)出現(xiàn)倦怠,婚姻出現(xiàn)不和生活諸多不順時那種焦慮、擔(dān)憂、痛苦、無助,你懂得……負(fù)性情緒會導(dǎo)致人們工作生活消沉,甚至引發(fā)頭疼、失眠、高血壓等疾病。情緒從來不是問題的本源,問題的根源往往來自人們對情緒了解不夠,加之潛意識的作用,讓不少人淪為情緒的奴隸,嚴(yán)重影響了健康、情感和人際關(guān)系……

對情緒壓力的有效管理是人生幸??鞓返幕A(chǔ)!

本課程發(fā)現(xiàn)壓力源,改變壓力感,積極情緒管理、快樂高效工作入手,秉承幸福心理學(xué)理念,運用LP教練技術(shù),讓您參透情緒,看清傳統(tǒng)方式處理情緒的負(fù)面影響;運用實際有效的方式,提高情緒管理能力,學(xué)會壓力疏導(dǎo)技巧讓您在最短時間增強(qiáng)對工作及生活的信心和熱情。減少負(fù)面情緒對自身家庭和企業(yè)的不良影響,讓您在日益激烈的競爭中始終輕松面對:更快樂的工作,幸福的生活! 

 

【培訓(xùn)收益】

了解七情六欲五毒,學(xué)會負(fù)面情緒調(diào)適方法及壓力管理技巧。

情緒管理自測和性格壓力自評,自我覺察成長,增進(jìn)生活智慧。

學(xué)會情商EQ的5個維度,結(jié)合工作情景實戰(zhàn)訓(xùn)練,提升職業(yè)情商。

增強(qiáng)正面情緒,處理負(fù)面情緒,從根本解決消極情緒心理根源。

掌握協(xié)調(diào)沖突的技術(shù),學(xué)會與同事相處三條法則,更好地跨部門協(xié)作溝通。

減輕工作壓力,放松自我,煥發(fā)工作激情,提升生活情趣。

發(fā)掘壓力源,激發(fā)主動性與創(chuàng)造性,培養(yǎng)積極心態(tài)面對人生。

掌握行之有效的壓力管理策略,學(xué)會各種有效的放松方法。

學(xué)會快速減壓的23種方法,提升情商、逆商。

潛意識對話:發(fā)掘內(nèi)在成長的力量,變壓力為動力。

幸福職場:ABCDEF情緒理論改變心態(tài)績效和行為績效。

體驗現(xiàn)場神奇催眠術(shù):了解潛意識的3大特點并善用倍增財富。

培養(yǎng)積極雙贏思維-升級BVR信念、價值觀、行為模式系統(tǒng)。

 

【授課方式】

團(tuán)體活動、趣味游戲、情商訓(xùn)練、壓力測試、案例分析、分組討論、角色扮演。

課程內(nèi)容追求實戰(zhàn)、實操、實用。體驗式培訓(xùn)注重互動參與、在感悟中學(xué)習(xí)獲得積極的智慧體驗,提升幸福感和工作績效,形成獨特的培訓(xùn)風(fēng)格。

 

【培訓(xùn)對象】: 公司中高層管理人員、職業(yè)經(jīng)理人、普通員工及希望減壓增能者

【授課時間】:   1-2

 

【課程大綱】

第一單元   解讀情緒與情商EQ

1、認(rèn)識情緒

1)“考眼力”識別情緒

互動游戲:《你演我猜》

(2) 什么是七情、六欲、五毒

 積極情緒與負(fù)面情緒區(qū)別

 情緒的作用

       案例分析:情緒中暑

關(guān)于猴子的心理實驗

(3) 情緒自測:你的情緒穩(wěn)定嗎?

              分組討論:“踢貓效應(yīng)”我們想到…

(4)  如何情緒覺察?

               角色扮演:當(dāng)工作會議中,你的功勞被同事?lián)屜葰w功于自己,你會怎么做?

 

2、情緒的影響:

1)情緒影響認(rèn)知

        視頻賞析:辦公室的情緒爆發(fā)

2)情緒影響人際交往:

         預(yù)防“情緒垃圾桶”/  善用“好心情效應(yīng)”

3)情緒影響生理健康:

   癌癥的情緒說

   笑一笑,十年少 ,愁一愁,白了頭

 “喜傷心,怒傷肝,憂傷肺,思傷脾,恐傷腎,悲傷五臟,驚傷神經(jīng) ”

(4)AB型性格測試及案例分析

 

3、情商EQ提升:

1)什么是情緒智力?情商EQ5個方面

 了解自己情緒的能力-覺察力

  控制自己情緒的能力-管理力

  自我激勵的能力-調(diào)整力

  了解他人情緒的能力-同理力

   維系良好人際關(guān)系的能力-整合力

2)認(rèn)識自己:你的情商有多高?

         心理測評:情商自測

(3)高情商EQ5個標(biāo)準(zhǔn):

               自我察覺能力/駕馭心情能力/自我激勵能力/理解他人能力/人際交往能力

 

4、制定自我管理方案:

               案例分享: 德魯克經(jīng)典五問

 

5、實戰(zhàn)演練:如何1秒鐘處理消極情緒?

 

第二單元   職業(yè)情商修煉

1、什么叫職業(yè)情商?

   趣味游戲:《找變化》

 

2、高職業(yè)情商的表現(xiàn):

 學(xué)會溝通

  學(xué)會微笑

  學(xué)會稱贊別人

  學(xué)會傾聽和說話

  學(xué)會低調(diào)做人

  善于豁達(dá)待人

 

3、職業(yè)情商修煉技巧:

(1)做好情緒管理:做情緒的主人

   A、 誰在決定你的情緒?

   B、 正確處理情緒的三步驟

 What-我現(xiàn)在有什么情緒

 Why-我為什么會有這種情緒

 How-如何有效的管理情緒

   C、 情緒控制技巧:  指標(biāo)VS治本方法

控制他人情緒六步法

情緒調(diào)適方法:父母狀態(tài)、成人狀態(tài)、兒童狀態(tài)

增加正面情緒技巧

        互動游戲大風(fēng)吹/可憐的小貓

(2)培養(yǎng)良好心態(tài)

 A職場陽光心態(tài)你具備嗎?

    互動游戲:《職業(yè)價值觀大拍賣》

 B、 國學(xué)人生智慧

 儒家-拿得起:元亨利貞,孝悌忠信,禮義廉恥,仁愛和平。

 道家-看得開:人心惟危,道心惟微,惟精惟一,允執(zhí)闕中。

 佛家-放得下:諸惡莫作,眾善奉行,自凈其意,明心見性。

        C、智者心轉(zhuǎn)境,當(dāng)下即極樂

(3)學(xué)習(xí)情商智慧

               案例分享:司馬懿與諸葛亮

(4)挫折提升情商

               案例分享:馬云“男人的胸懷是用委屈撐大的”

 

4、職場情商北斗七劍

 

第三單元   與壓力共舞

1、 壓力趣味測試

       1心理測評:心理壓力自測量表

       2)生活事件及壓力指數(shù)

       3)自我壓力評估

 

2、 認(rèn)識壓力、壓力感和壓力源

       1)團(tuán)體游戲:《成長三部曲》

(2)壓力的反應(yīng):

情緒反應(yīng)

行為反應(yīng)

生理反應(yīng)

       3)什么是壓力感?

       自我認(rèn)知:性格與壓力測試

      4什么壓力源?

A、中國特色的壓力源”識別分析

 經(jīng)濟(jì)壓力/人際壓力/情感壓力

 家庭壓力/健康壓力

 成就壓力/內(nèi)在自我的壓力

 存在的壓力......

 B、  實操運用:ABCDEF情緒理論練習(xí)

        C、人生幸福三訣:

不要拿別人的錯誤來懲罰自己

不要拿自己的錯誤來懲罰別人

不要拿自己的錯誤來懲罰自己

 

3、 職業(yè)壓力特點:

      1) 壓力與工作績效關(guān)系圖:

           案例分析:你的績效高峰在哪里?

      2) 壓力特點

壓力會像空氣一樣伴隨你的一生。

壓力是雙刃劍,適度壓力利于創(chuàng)造佳績。

壓力伴隨過度情緒化,情緒帶來壓力。

      3)理想、現(xiàn)實和真實自我

案例分析:壓力形成的現(xiàn)象學(xué)本質(zhì)

      4)輕松壓力調(diào)節(jié):    

         A.內(nèi)因:心理調(diào)節(jié)/生理調(diào)節(jié):做情緒的主人

   &

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《心理資本提升與與壓力管理》
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【課程介紹】    現(xiàn)代工作生活節(jié)奏快,時代因素、組織因素、員工自身因素都會導(dǎo)致員工產(chǎn)生心理健康問題。在企業(yè)的日常管理中,充分關(guān)注員工心理健康,通過多種途徑增強(qiáng)員工的抗挫能力,將不穩(wěn)定因素消滅在萌芽狀態(tài),已成為企業(yè)和諧穩(wěn)定、健康發(fā)展的必然之選。就此而言,企業(yè)幫助員工獲得心理健康,就是在幫助企業(yè)自身順利發(fā)展。畢竟,員工是企業(yè)的細(xì)胞,而他們工作效率的發(fā)揮與他們的心情、心態(tài)
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授課見證
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