課程背景：
人才培養(yǎng)是企業(yè)發(fā)展的難題，又是很多領(lǐng)導(dǎo)者缺乏耐心的部分。教練式培養(yǎng)是人才培
養(yǎng)最有效的方式。打造高績效團(tuán)隊(duì)，就需要讓大家有共同的目標(biāo)和價(jià)值觀，共同的綱領(lǐng)
，從日常的團(tuán)隊(duì)會議，就開始使用全員參與模式，運(yùn)用團(tuán)隊(duì)教練工具，使全員養(yǎng)成達(dá)成
共識的習(xí)慣。
教練式領(lǐng)導(dǎo)力是當(dāng)今世界領(lǐng)先企業(yè)共同推崇的最佳人才開發(fā)方式，調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，世
界500強(qiáng)企業(yè)80％在推動教練式管理，100強(qiáng)企業(yè)高管教練的投資回報(bào)率高達(dá)1,825％。劍
橋大學(xué)、哈佛大學(xué)等知名大學(xué)全都植入教練型領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)科。
明坤教練是ICF認(rèn)證教練，有1300小時總裁私人教練的時間，長期從事教練型領(lǐng)導(dǎo)力的培
訓(xùn)與輔導(dǎo)，支持逾萬家企業(yè)轉(zhuǎn)型教練文化。

課程收益：
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教練的核心是：相信每一個人內(nèi)在的潛力和創(chuàng)造力，激發(fā)員工建立起責(zé)任感和信心，
排除信念和習(xí)慣的干擾，創(chuàng)造最佳團(tuán)隊(duì)績效。
專注于行為改變的企業(yè)教練技術(shù)。本課程根據(jù)ICF（國際教練聯(lián)盟）的11項(xiàng)專業(yè)教練
能力與技術(shù)，課程以體驗(yàn)式、引導(dǎo)式教學(xué)方式為主體，讓管理者輕松通過學(xué)習(xí)掌握教練
的工具和流程，聚焦工作任務(wù)及績效目標(biāo)，驅(qū)動員工積極性，激發(fā)員工的工作熱情，持
續(xù)推動員工的執(zhí)行力，從而提升員工的工作成果，達(dá)成提升組織績效的目的。
1.
個人成長：領(lǐng)導(dǎo)者如何支持自己和個人的成長，運(yùn)用意識、意愿、思維、心智、情緒、
技能、目標(biāo)等工具
2. 團(tuán)隊(duì)共識：團(tuán)隊(duì)如何高效達(dá)成共識：文化、目標(biāo)、行動
3. 企業(yè)目標(biāo)達(dá)成工具：選擇有效的工具支持企業(yè)發(fā)展

課程特色：
● 欣賞真實(shí)：欣賞-有愛-真實(shí)-
接納的狀態(tài)令到學(xué)員走出課堂依然可以充滿自信，成為主動積極的人
● 跨界實(shí)戰(zhàn)：跨學(xué)科、心智-思維-
時空等多維度融合——新鮮案例——現(xiàn)場示范演練——行動能力及方案呈現(xiàn)
●
趣味激情：根據(jù)腦科學(xué)原理設(shè)計(jì)課程，教育戲劇、聲音藝術(shù)、學(xué)員活動，引發(fā)快速掌握
與覺察，激發(fā)長久激情、主動性與創(chuàng)造力
●
務(wù)實(shí)針對：沒有華麗語言，信息量大，只有專業(yè)務(wù)實(shí)的講解與問題分析解決，大量案例
。課前調(diào)研 針對問題授課 角色扮演 案例演練 點(diǎn)評總結(jié) 現(xiàn)場輔導(dǎo) 后期跟蹤。
●
教練引導(dǎo)：用創(chuàng)新的方式做培訓(xùn)，將教練技術(shù)、引導(dǎo)技術(shù)、教育戲劇引入到培訓(xùn)中來，
用引導(dǎo)布上課，一切均是現(xiàn)場發(fā)生、現(xiàn)場解決，確保學(xué)員參與與落地。

課程時間：2天，6小時/天
課程對象：總裁、中高層管理者、100人以內(nèi)
課程方式：引導(dǎo)講解 團(tuán)隊(duì)教練 角色扮演 小組練習(xí) 頭腦風(fēng)暴 視頻觀摩

課程模型：
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提供工具：
1. 情境領(lǐng)導(dǎo)力
2. 三腦原理
3. 人的后設(shè)程序
4. GROW模型——調(diào)整人的心態(tài)、理性目標(biāo)、反應(yīng)真相、行動計(jì)劃工具
5. WE-TEAM模型
6. 目標(biāo)=潛力-干擾
7. 理解六層次
8. ABC心態(tài)調(diào)整
9. 目標(biāo)金字塔
10. 動態(tài)平衡輪
11. SMART原則
課程大綱
第一講：教練領(lǐng)導(dǎo)力理論
一、情境領(lǐng)導(dǎo)力測試
了解自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，看見自己的領(lǐng)導(dǎo)力差距
二、三腦原理
三、教練概念
1. 教練定義
2. 教練地圖
3. 教練是什么，教練不是什么
4. 教練的十二條信念

第二講：教練能力與教練步驟
一、教練的基本能力
1. 建立關(guān)系——教練親和
1）同頻
三人小組練習(xí)
2）復(fù)述
三人小組練習(xí)
2. 聆聽
1）聆聽的兩個方向
2）聆聽的“五個層次”
a聆聽“內(nèi)容“
b聆聽“情緒“
c聆聽“狀態(tài)”
聆聽練習(xí)單，3人小組練習(xí)，一人說，一人聽，一人觀察
d聆聽后設(shè)程序
d1自我和他人
d2積極行動與深思熟慮
d3可能性和程序化
d4趨向和避開
d5問題思維和成果思維
e聆聽未來
3. 發(fā)問
1）開放性發(fā)問
2）封閉性發(fā)問
練習(xí)：5人小組練習(xí)、評價(jià)，體會開放性發(fā)問與封閉性發(fā)問對人的內(nèi)心改變
二、教練步驟
1. GROW模型
1）理清目標(biāo)
2）反應(yīng)真相
3）心態(tài)遷善
4）行動計(jì)劃
2. 教練步驟練習(xí)單
練習(xí)：三人小組練習(xí)，運(yùn)用教練步驟練習(xí)單

第三講：教練領(lǐng)導(dǎo)力工具及應(yīng)用
一、WE-TEAM團(tuán)隊(duì)會議——教練如何調(diào)動全員參與
1. WE-TEAM分角色會議法
1）角色與職責(zé)
2）WE-TEAM會議流程
2. 團(tuán)隊(duì)會議”五決“”五動“
3. WE-TEAM團(tuán)隊(duì)會議約定
分小組演練：運(yùn)用WE-TEAM分角色會議法
二、團(tuán)隊(duì)教練——達(dá)成共識提升團(tuán)隊(duì)影響力
1. 理解六層次
2. 運(yùn)用理解層次做團(tuán)隊(duì)賦能與共識會議
示范：邀請5人扮演團(tuán)隊(duì)高管
3人分組練習(xí)
大風(fēng)吹（工具）總結(jié)學(xué)習(xí)成果，和成長收獲