課程背景
企業(yè)的戰(zhàn)略實(shí)施往往與項(xiàng)目的成功達(dá)成密不可分，項(xiàng)目管理已經(jīng)成為企業(yè)關(guān)注的核心管理技能；每個(gè)項(xiàng)目過(guò)程中都存在不確定性因素，任何環(huán)節(jié)都會(huì)出現(xiàn)的變數(shù)，令項(xiàng)目無(wú)法按計(jì)劃進(jìn)行，傳統(tǒng)的項(xiàng)目管理只考慮了任務(wù)的時(shí)間和基本條件，而并沒(méi)有把任務(wù)及資源的約束及相關(guān)的不確定風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行綜合考慮，而資源的約束在實(shí)施過(guò)程中往往帶來(lái)很多問(wèn)題，造成計(jì)劃操作性差，導(dǎo)致項(xiàng)目的整體延期。
培訓(xùn)基于項(xiàng)目管理方法及TOC理論，探討項(xiàng)目規(guī)劃與執(zhí)行上的誤區(qū)，指出傳統(tǒng)項(xiàng)目管理的核心問(wèn)題，通過(guò)對(duì)關(guān)鍵鏈項(xiàng)目進(jìn)度規(guī)劃和管理方法 (CCPM)的學(xué)習(xí)，掌握基于任務(wù)、資源、風(fēng)險(xiǎn)等制約因素考慮的項(xiàng)目計(jì)劃制定方法，有效彌補(bǔ)當(dāng)前對(duì)項(xiàng)目管理期望與結(jié)果之間的差異，讓項(xiàng)目管理者更有效地控管項(xiàng)目進(jìn)度和成本，提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
課程特色：
通過(guò)培訓(xùn)，您將解決和改善以下問(wèn)題：
1. 如何制定出有效的項(xiàng)目計(jì)劃？
項(xiàng)目計(jì)劃的編制和控制應(yīng)該如何進(jìn)行？如何審視項(xiàng)目經(jīng)理的安全工期邊界？如何協(xié)調(diào)工期的緊迫性和項(xiàng)目成員希望的可靠工期的矛盾？
2. 多項(xiàng)目下如何實(shí)現(xiàn)有效計(jì)劃？
當(dāng)前的項(xiàng)目還沒(méi)有完成，又有新的項(xiàng)目啟動(dòng)，多項(xiàng)目同時(shí)進(jìn)行，相互影響，互相爭(zhēng)奪共享的重要資源，多項(xiàng)目運(yùn)作環(huán)境下，由一個(gè)項(xiàng)目延誤導(dǎo)致的影響甚至蔓延至其他項(xiàng)目，最終所有項(xiàng)目都處于延誤或不良。企業(yè)環(huán)境下〝多項(xiàng)目〞沖突如何處理? 如何減輕緊急項(xiàng)目對(duì)既定的項(xiàng)目的影響？
3. 如何有效對(duì)項(xiàng)目進(jìn)展的監(jiān)控？
每周開進(jìn)度跟蹤會(huì)議就能管好項(xiàng)目嗎？進(jìn)度控制的重點(diǎn)在哪里？作為項(xiàng)目管理者應(yīng)該如何有效的應(yīng)對(duì)和處理各類影響，更有效的對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行控制？
課程對(duì)象：
項(xiàng)目管理者，項(xiàng)目經(jīng)理及項(xiàng)目相關(guān)成員、職能部門管理人員等
授課方式：
方法講解、案例分析、小組練習(xí)、項(xiàng)目模擬、從學(xué)到做的互動(dòng)體驗(yàn)式教學(xué)
授課講師：敖建強(qiáng)老師 授課時(shí)間：2天
課程培訓(xùn)大綱
一 | 項(xiàng)目管理認(rèn)知：項(xiàng)目計(jì)劃管理 |
1. 什么是項(xiàng)目成功的關(guān)鍵要素 2. 項(xiàng)目的目標(biāo)制定及里程碑計(jì)劃 3. 項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃的編制方法 4. 規(guī)劃項(xiàng)目的工作范圍：庖丁解牛-WBS工作分解方法 5. 建立工作邏輯：應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù) 6. CPM關(guān)鍵路徑法和PERT 7. 進(jìn)度管理-關(guān)鍵路徑優(yōu)化和項(xiàng)目進(jìn)度控制 | |
二 | 項(xiàng)目管理新思維：TOC約束理論 |
1. 傳統(tǒng)項(xiàng)目計(jì)劃管理面臨的問(wèn)題與挑戰(zhàn) 2. 案例：按安全工期估算，項(xiàng)目就安全了嗎？ 3. 項(xiàng)目延期的原因分析：傳統(tǒng)計(jì)劃管理的缺陷 4. 什么是TOC約束理論 5. TOC應(yīng)用的五大步驟 6. 關(guān)鍵鏈TOC思想的項(xiàng)目應(yīng)用 7. 關(guān)鍵鏈與CPM/PERT的差別 | |
三 | 關(guān)鍵鏈：資源的約束與平衡 |
1. 什么是項(xiàng)目的資源計(jì)劃 2. 識(shí)別約束-關(guān)鍵資源不足對(duì)項(xiàng)目的影響 3. 如何化解約束？項(xiàng)目關(guān)鍵資源的配置和沖突 4. 作業(yè)資源負(fù)荷與資源均衡 5. 案例分析： 項(xiàng)目能否提前10天完成？我的人手真的不夠啊！如何解決？-從火電廠檢修項(xiàng)目看資源的約束與管理 6. 多項(xiàng)目環(huán)境下的資源平衡 | |
四 | 關(guān)鍵鏈計(jì)劃編制的基礎(chǔ)：緩沖設(shè)置 |
1. 工期分布、時(shí)間余量與不確定性原則 2. 帕金森定律與學(xué)生癥侯群的表現(xiàn) 3. 打破局部，整體優(yōu)化：砍掉心中的安全時(shí)間 4. 關(guān)鍵鏈計(jì)劃的確定和工期計(jì)算的方法 5. 什么是關(guān)鍵鏈緩沖？設(shè)定緩沖的意義？ 6. 緩沖的類型與計(jì)算方法 7. 緩沖驅(qū)動(dòng)下的任務(wù)優(yōu)先級(jí) 8. 多項(xiàng)目環(huán)境下的緩沖應(yīng)用管理 | |
五 | 關(guān)鍵鏈項(xiàng)目計(jì)劃制定和控制的七步曲 |
l 關(guān)鍵鏈實(shí)施引導(dǎo)案例 1. 識(shí)別項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)與約束 2. 編制基于CPM的項(xiàng)目計(jì)劃 3. 納入資源約束的CCPM 4. 緩沖設(shè)定和多項(xiàng)目環(huán)境資源調(diào)度 5. 目標(biāo)計(jì)劃：基于關(guān)鍵鏈的項(xiàng)目基準(zhǔn)設(shè)定 6. 執(zhí)行跟蹤：資源及緩沖消耗、關(guān)鍵鏈預(yù)警機(jī)制 7. 過(guò)程動(dòng)態(tài)控制：狀態(tài)差異與趨勢(shì)控制、變更管理 | |
六 | 關(guān)鍵鏈項(xiàng)目管理的實(shí)踐應(yīng)用 |
1. 關(guān)鍵鏈項(xiàng)目管理應(yīng)用的價(jià)值 2. 關(guān)鍵鏈項(xiàng)目管理企業(yè)實(shí)施的障礙 3. 基于關(guān)鍵鏈的多項(xiàng)目管理體系 4. 應(yīng)用項(xiàng)目管理工具project實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵鏈 5. 國(guó)內(nèi)外關(guān)鍵鏈項(xiàng)目管理應(yīng)用案例分析 A. 某生產(chǎn)制造企業(yè)項(xiàng)目交付的關(guān)鍵鏈項(xiàng)目管理 B. 關(guān)鍵鏈管理在工程進(jìn)度管理中的應(yīng)用 6. 課堂演練: 本企業(yè)項(xiàng)目的CCPM計(jì)劃 7. 總結(jié)與答疑 |
講師課酬： 面議
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